追求和热爱教育要记住的几点：kaiyun

本文摘要：如果，教育仍是你的执着，教师仍是你的热衷。那么，不管你是刚入教师队伍的“新人”，还是固守教师岗位几十年的“前辈”，以下“十四条”都有一点你读一读。 当老师，就当“又好又幸福”的老师！ 1.具体自己的职业特点 走进师范的大门的时候，我们告诉自己被称作“人类灵魂的工程师”，当我们确实走出教师队伍之后，迅速不会找到实际情况远比这简单。

如果，教育仍是你的执着，教师仍是你的热衷。那么，不管你是刚入教师队伍的“新人”，还是固守教师岗位几十年的“前辈”，以下“十四条”都有一点你读一读。　　当老师，就当“又好又幸福”的老师！　　1.具体自己的职业特点　　走进师范的大门的时候，我们告诉自己被称作“人类灵魂的工程师”，当我们确实走出教师队伍之后，迅速不会找到实际情况远比这简单。

　　我们的职业具备许多特色：　　宣教者，传送社会道德文化，将社会主流的价值观传送给新生一代；　　授业解惑者，教授科学知识，答案困惑；　　示范者，我们的一言一行对学生都具备榜样示范性的起到和影响；　　管理者，我们只有对全班的学生的组织展开较好的管理才能展开有效地的教学活动；　　研究者，我们必须对教育教学过程中的新问题，新的现象展开研究，以便掌控一般性的教学规律，为教育事业作出自己的研究贡献。　　同时，我们还得是学生的朋友。　　具体以上特点，我们才能脚踏实地地作好自己的工作。　　2.总有一天不要高估你眼中的差生　　这世界原本没差生一说道，只是由于评价标准的差异，造成了我们眼中差生的产生。

但我们不论什么时候都不要高估了眼前的劣和生。因为，眼前的差生需要让你的授课无法展开下去，你犯不着如此，而差生的未来，或许是你总有一天也追不上去的;所以，不要用言语去嘲讽他们，所致他们的放纵精神。　　马云中考数学也有二十几分，俞敏洪中考英语也有二三十分的时候。　　不论你是与中学同学还是与大学的同学比起，可以认同地说道，你是比上不足，比下有余的。

但你却很更容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及享有的财富比你强劲的同学，而这种较为即让你深感颓废，同时也失礼你的信心，让你的心情灰溜溜的。　　只不过，你虽不是 顺利的，但你认同不是失败者，用不着灰心丧气。　　3.别让自己沦为新的文盲　　你以科学知识为载体，让一块黑板，一支粉笔沦为你遨游空间缰索。但这世界变化得比我们想象要更快，因为你昨天或许才将WINDOW8橾苦练熟知，可恼他人今天用于的毕竟WINDOW10。

经过一段安定而安静的教书生活后，我们不仅对新的科学知识不会深感缺乏，而且对新的科学知识还有一种习惯性的拒绝接受。　　在这个科学知识发生爆炸的时代，我们不应是一个自学狂。　　4.将教师视作你的终生职业　　或许你还没踏上教师岗位的时候，就早已想起了要跳槽，你或许不会不作各种希望，但顺利的可能性并不是过于大。

如果你在30岁以前还并未跑出教师队伍的话，那么你就必需将这一职业视作终生职业。又由于你跑出的可能性并不过于大，因此即便是30岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要退出手上的工作。

　　5.坚决读者　　常常读者报刊、读者网络，能需要让你对世界维持一种新鲜感。常常读者经典，能促成你不时地思维。

对世界维持新鲜感，需要使你的观点不领先于学生。同时，你不会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中寻找与学生交流的话题，从而减少彼此的交融性。读者经典，不会在无形中提高你的品位，增强你的人格魄力，从而在中影响你的学生。

　　6.在床头准备好笔与本　　做到一个思维的老师，而思维的火花往往不会在你做爱后的那一瞬间，或者是在你醒来时的那一时刻，有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮，在你的床头敲一本记事本和一支铅笔，很快地记录你思维的火花，这有助你自身的提升， 惜提高你自己。　　7.要学一点诙谐　　诙谐是生活的润滑剂。

谁都不期望自己面前车站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。　　掌控一点诙谐的艺术，既放开学生的心情，同时也让学生走进了你。但诙谐应止于嘲讽，因为嘲讽不会损害一部分学生，同时诙谐也应止于无趣的调笑，因为这样不会造成学生“艺”而不学。

　　8.学会原谅自己与别人　　学生用他的幼稚与病态让你生气，家长因对孩子的喜好与包庇让你动气， 因对你的误会让你怄气，而自己有时也对自己无端地不失望，较低着脑袋生自己的闷气，这些汇聚到你身上是恶气攻心。　　气生子了不少，但问题没获得一点解决问题，所以，你得学会原谅，学会尊重，原谅与尊重让你生气的人与事。　　9.让学生摸得着你的注目　　你不一定爱人你的学生，但你既然专门从事了这一职业，就不应分担你适当的责任，你得注目学生的自学与茁壮，而且，你不要将注目意味着逗留在意识里，而应让学生摸得着，感觉得到。

你捡起学生丢弃在地上的橡皮，冷静问学生的发问，经常与学生个别谈天，甚至只是过道里的一声问候，这些都能让学生摸得着的注目。　　10.不要节俭赞许的语言　　就是成年人，也期望获得别人的赞许，何况是仍未成年的学生呢?所以，对待尚能在茁壮过程中的学生，你不要誓言符合，你要学会找到学生的特长与其顺利的之处，并给与充份的认同；同时，当学生正确地问了你的问题，或者明确提出了一个好的创新，甚至是一个小小的乐善好施，你都要用感觉人心的语气对他给与诚恳的赞许。

　　你赞许学生的顺利，学生会再行还你一个惊艳。　　11.将惩罚展开究竟　　对学生展开器重是教育的组成部分，但并不是教育的一切。没惩罚的教育是不原始的教育，不要坚信爱人与器重能解决问题一切问题的教育观点，而应当坚决惩罚是教育不可缺少的组成部分。　　对于淘气的学生，不要只能地退出，对其违规的不道德，不要听之任之，应该给与合理的教育，这时抨击与惩罚不应是不可缺少的教育手段。

但一定不要将惩罚下降为体罚。　　12.学会掌控自己的情绪　　当你打算抨击你的学生时，你要学会掌控你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你几乎掌控了自己的情绪，你才能在面临让你反感的学生时，仍能面带微笑；而当你对学生暴跳如雷时，并无法指出你知道控制不了自己，事实上此刻的你或许心静如水。

　　这不是伪善，而是一种心理战，好的老师认同不会如此与学生斗智斗勇。　　13.不要低估了自己的起到　　考试分数发布后，人们注目的是试题的总分，这实质上是告诉他人们，教育的效果是有一定的群体性的。

所以，在任何时候，你都不要高估你在教育学生过程中的起到。再说，杰出的学生并不几乎是由教师教教出来的，在相当大程度上，学生的顺利各不相同他先天的素质，就像牛顿决不是他的老师教教出来的一样。

　　14.做到幸福的教师　　做到老师的心情经常是压迫的，但你应当希望营造幸福的环境，让学生幸福。你也得寻找让自己幸福的窗口，让你每天都幸福，因为幸福的核心就是你自己。只有你确实幸福了，你才会在这世界上留给过于多的失望，只有你确实幸福了，你才无愧于你的职业。

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